La música también puede nacer en una sala de clases. En el octavo capítulo de la serie web “Arica en Canciones”, desde The Producciones conocemos a Rockitécnico, banda formada al interior del Liceo Politécnico de Arica, un proyecto musical impulsado por el profesor de Historia Andrés Roa, quien motivó a estudiantes de distintas edades a encontrarse, crear y expresarse a través de la música.
Este capítulo abre una mirada distinta dentro de la serie, porque no solo presenta a una agrupación musical, sino también a una experiencia educativa donde el arte, la historia y la reflexión se cruzan en un mismo proceso creativo. Rockitécnico nace desde el espacio escolar, pero su propuesta va más allá del ejercicio musical: es una forma de aprendizaje colectivo, donde las y los estudiantes transforman una inquietud histórica en canción.
En esta ocasión, la conversación se centra en “7 de Junio”, una composición que aborda uno de los episodios más significativos de la historia local: el Asalto y Toma del Morro de Arica, ocurrido el 7 de junio de 1880, durante la Guerra del Pacífico. El Museo Histórico y de Armas del Morro de Arica identifica esta batalla como un hecho decisivo que definió el control del puerto de Arica, y actualmente el Morro mantiene espacios de memoria vinculados a ese acontecimiento.
Sin embargo, lo más interesante del tema no está solo en el hecho histórico que aborda, sino en la perspectiva elegida por la banda. “7 de Junio” se construye desde la mirada de un niño peruano que presencia el conflicto y la violencia en medio de la guerra. Esa decisión narrativa permite desplazar el relato desde la épica tradicional hacia una lectura más humana, sensible y empática.
En lugar de cantar la guerra desde la victoria o la derrota, Rockitécnico la observa desde sus consecuencias. Desde el miedo, la pérdida y la incomprensión de quienes no deciden los conflictos, pero terminan habitándolos. Esa mirada resulta especialmente significativa tratándose de una banda escolar, porque propone una forma distinta de relacionarse con la historia: no como una fecha congelada en los libros, sino como una experiencia humana que puede ser pensada, discutida y sentida por nuevas generaciones.
Musicalmente, Rockitécnico representa la fuerza de los procesos emergentes. Su valor no está únicamente en la ejecución o en la técnica, sino en la capacidad de convertir una experiencia educativa en una obra colectiva. En ese sentido, el proyecto demuestra cómo la música puede ser una herramienta para abrir preguntas, estimular la creatividad y construir memoria desde el aula.
La figura del profesor Andrés Roa aparece como parte fundamental de este proceso. Su impulso permitió que estudiantes de distintas edades se reunieran en torno a un objetivo común: hacer música, pero también reflexionar sobre el territorio que habitan. En una ciudad como Arica, donde la historia fronteriza atraviesa la memoria cotidiana, este tipo de ejercicios adquiere una relevancia especial.
“7 de Junio” no busca entregar una versión cerrada del pasado. Por el contrario, abre una conversación. Invita a mirar la historia desde otro lugar, incorporando sensibilidad, empatía y conciencia sobre las consecuencias humanas de los procesos bélicos. Esa es precisamente una de las mayores fortalezas del capítulo: mostrar que las nuevas generaciones también tienen algo que decir sobre la memoria local.
Con Rockitécnico, “Arica en Canciones” amplía su recorrido por la escena musical regional, incorporando una experiencia nacida desde la educación pública, la creación juvenil y el trabajo colaborativo. Este octavo capítulo recuerda que la música local no solo vive en escenarios, bares o estudios de grabación; también puede surgir en un liceo, entre estudiantes, instrumentos, preguntas y ganas de expresarse.
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